首先,現(xiàn)在學(xué)習(xí)軟件測(cè)試,未來(lái)的發(fā)展前景如何?
軟件測(cè)試行業(yè)真正開(kāi)始崛起的時(shí)間大約是2008年。因?yàn)樵谀侵埃钪悄艿氖謾C(jī)只有諾基亞的。當(dāng)時(shí),移動(dòng)終端不需要特殊的軟件測(cè)試。后來(lái),智能手機(jī)開(kāi)始普及,社交網(wǎng)絡(luò)、游戲、電子商務(wù)等網(wǎng)站和應(yīng)用程序開(kāi)始興起。當(dāng)時(shí),內(nèi)部的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在測(cè)試、開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品領(lǐng)域都是空白。后來(lái),趕上互聯(lián)網(wǎng)浪潮,大大小小的公司開(kāi)始重視軟件測(cè)試。
目前的一個(gè)現(xiàn)狀是,該行業(yè)大學(xué)還沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程,不像開(kāi)發(fā)。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的方式不超過(guò)兩種:自學(xué)和培訓(xùn)。截至2019年初,該行業(yè)相對(duì)穩(wěn)定,但尚未飽和,市場(chǎng)缺口相當(dāng)大造成那樣的狀況關(guān)鍵是兩層面緣故:
1。軟件測(cè)試將在未來(lái)5-10年內(nèi)迅速發(fā)展,由于人才缺口很大,所以軟件公司需要依靠軟件產(chǎn)品的質(zhì)量去占領(lǐng)市場(chǎng),這不再像之前所說(shuō)的“沒(méi)有測(cè)試人員和產(chǎn)品可能會(huì)有更多的bug”。然而,沒(méi)有研發(fā)人員和產(chǎn)品人員,這種產(chǎn)品是不可能做出來(lái)的。“測(cè)試人員是軟件企業(yè)的生命線。他們不能通過(guò)測(cè)試,產(chǎn)品在生產(chǎn)時(shí)就會(huì)死亡。
2.造成人才缺口大的另外一個(gè)原因就是很多測(cè)試人員的技術(shù)水平因?yàn)橹R(shí)不成體系或者學(xué)的不夠扎實(shí)的原因,只能做一下簡(jiǎn)單的工作,其實(shí)企業(yè)更多的需要一些技術(shù)層級(jí)稍微高一點(diǎn)的人才。
那么,2019年該行業(yè)的趨勢(shì)是什么?
1.純功能測(cè)試,需求量會(huì)急劇下降;
2.接口自動(dòng)化測(cè)試,比例會(huì)持續(xù)上升;
3.性能測(cè)試,還是那樣,人才稀少;
4.軟件測(cè)試人才的需要量會(huì)愈來(lái)愈大;
5.公司招聘人,綜合技能規(guī)定會(huì)愈來(lái)愈高;
6.測(cè)試工程師的薪酬差別會(huì)愈來(lái)愈大;
7.自學(xué)測(cè)試,就業(yè)率越來(lái)越低。
第二,測(cè)試不能與開(kāi)發(fā)行業(yè)相比嗎?
之前測(cè)試行業(yè)沒(méi)受看重的時(shí)候的確之這樣。
可是如今確實(shí)是不同了。
假如要是只是的靠薪資去考量的話,大部分如今早已超過(guò)持平的標(biāo)準(zhǔn)了,并且和開(kāi)發(fā)一樣,針對(duì)大城市,像一線城市,薪酬自始至終是最好的。近些年西安的軟件測(cè)試行業(yè)發(fā)展很好,那里的同學(xué)可以注意一下。
除了簡(jiǎn)單的工資比較,還有許多負(fù)面的比較可能會(huì)讓你對(duì)這個(gè)行業(yè)更感興趣。例如:
這個(gè)行業(yè)不像開(kāi)發(fā)那么累,并且基礎(chǔ)教程非常簡(jiǎn)單,比較適合女孩子的。總體來(lái)說(shuō),二者比照,測(cè)試入門(mén)容易,精進(jìn)比較難,開(kāi)發(fā)是入門(mén)難,精進(jìn)更難。
三、學(xué)習(xí)后會(huì)不會(huì)很難,還是做不了工作?
首先,這并不難,但是應(yīng)該有人來(lái)指引你,并且永遠(yuǎn)不要盲目地自學(xué)。即使需要自學(xué),只有在有明確的背景后,才能進(jìn)行自學(xué)。否則,這是浪費(fèi)時(shí)間。如果方向錯(cuò)了,每一次努力都將是一次挫折。
許多人問(wèn)學(xué)后能否勝任工作,都是完全可以的,通常培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是有實(shí)際的項(xiàng)目去操作的,我覺(jué)得自學(xué)的也最怕的是這個(gè),找不著項(xiàng)目去練手。并且碰到難題會(huì)蒙圈。通常情況下,一本說(shuō),找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師,3堂課說(shuō)完一本書(shū)足以,3堂課教會(huì)一個(gè)工具也足以了,最終再聯(lián)系實(shí)際的工程去操作,全是依照工作的步驟來(lái)的,又為何不可以獨(dú)當(dāng)一面工作呢?